CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2025-2026 TẠI CỤM TRƯỜNG MẦM NON XÃ THƯỢNG HÀ

TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 THƯỢNG HÀ TÍCH CỰC HƯỞNG ỨNG TUYÊN TRUYỀN CHÀO MỪNG ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ XIV CỦA ĐẢNG

BỒI DƯỠNG TIẾNG HMÔNG CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 THƯỢNG HÀ

LỄ KẾT NẠP ĐẢNG VIÊN TẠI CHI BỘ TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 THƯỢNG HÀ

LỄ TUYÊN DƯƠNG CÁC ĐIỂN HÌNH TIÊN TIẾN, NHÀ GIÁO TIÊU BIỂU NĂM 2025

CÔNG TÁC KHÁM SỨC KHỎE CHO TRẺ NĂM HỌC 2025-2026 TẠI TRƯỜNG MN SỐ 1 THƯỢNG HÀ

HỘI NGHỊ VIÊN CHỨC- NGƯỜI LAO ĐỘNG NĂM HỌC 2025-2026 TẠI TRƯỜNG MN SỐ 1 THƯỢNG HÀ

KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI 2025-2026 TẠI CỤM TRƯỜNG MN-TH-THCS SỐ 1 THƯỢNG HÀ VÀ ĐÓN BẰNG CÔNG NHẬN TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC VÀ TUYỂN SINH ĐẦU NĂM HỌC 2025-2026 TẠI TRƯỜNG MN SỐ I THƯỢNG HÀ

Chuyển biến trong đổi mới quản lý giáo dục, quản trị nhà trường

Khám phá những chuyển biến trong đổi mới quản lý giáo dục và quản trị nhà trường, nhấn mạnh sự cần thiết phải áp dụng các phương pháp quản lý hiện đại, nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục, và tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

Nỗ lực phát triển giáo dục toàn diện

Những nỗ lực trong việc phát triển giáo dục toàn diện, hướng tới việc trang bị kiến thức, kỹ năng và phẩm chất cho học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại và giúp các em phát triển toàn diện về học vấn, nhân cách và năng lực.

74,5% học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT

Lượng học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT tiếp tục mức duy trì ổn định, phản ánh xu hướng lựa chọn lộ trình học tập phổ biến của học sinh, đồng thời đặt ra thách thức về việc phân luồng và định hướng nghề nghiệp cho các em.

Nhiều giải pháp nâng chất lượng giáo dục Tiểu học ở tình miền núi

Nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ở vùng miền núi đang được triển khai nhằm khắc phục những khó khăn và thách thức mà học sinh nơi đây phải đối mặt. Những giải pháp này bao gồm cải thiện cơ sở vật chất, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng chương trình học phù hợp với đặc thù văn hóa và nhu cầu của học sinh, cùng với việc tăng cường sự tham gia của cộng đồng trong công tác giáo dục. Qua đó, những nỗ lực này không chỉ giúp nâng cao trình độ học vấn cho trẻ em miền núi mà còn góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương.

Việt Nam được đánh giá cao về kết quả học tập tiểu học

Việt Nam được đánh giá cao về kết quả học tập tiểu học, nhờ vào những nỗ lực không ngừng trong việc cải thiện chất lượng giáo dục và nâng cao năng lực giảng dạy. Những chương trình giáo dục sáng tạo và các phương pháp giảng dạy hiệu quả đã giúp học sinh phát triển không chỉ về kiến thức mà còn về kỹ năng sống, tư duy phản biện và khả năng sáng tạo. Kết quả này đã được công nhận qua nhiều nghiên cứu quốc tế, khẳng định vị thế của Việt Nam trên bản đồ giáo dục toàn cầu và mở ra nhiều cơ hội cho học sinh trong tương lai.

Nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số, miền núi

Nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi là một mục tiêu thiết yếu nhằm tạo ra cơ hội học tập công bằng và bền vững cho các em học sinh, giúp họ tiếp cận tri thức và kỹ năng cần thiết để phát triển trong xã hội hiện đại. Chương trình này tập trung vào việc cải thiện cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng, và xây dựng chương trình giảng dạy phù hợp với đặc thù văn hóa và nhu cầu của cộng đồng, từ đó góp phần giảm thiểu khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền.